Потешки для самых маленьких – это коротенькие, ритмичные стихи, которые, как правило, не несут в себе глубокого смысла. Некоторые молодые мамы задаются вопросом: зачем нужны потешки? Приносят ли они какую-то пользу малышу? Специалисты по раннему развитию уверенно отвечают: да! О значении потешек для самых маленьких – в материале ниже.
Чем полезны потешки для самых маленьких?
1. Успокаиваем или забавляем малыша
Маленький ребенок воспринимает стихи гораздо лучше, чем обычную речь (что, впрочем, верно и для взрослого человека). представляют собой четко рифмованные стихи с ясным и простым ритмическим рисунком. Слыша такую речь, произнесенную родным и знакомым голосом, малыш успокаивается и прислушивается. Если озвучивать потешку с веселой, задорной интонацией – это развеселит карапуза, а если произносить слова медленно, задумчиво, можно успокоить малыша, подготовить ко сну, снять дневное перенапряжение.
2. Учим с ребенком слова и тренируем его память
Состоят из простых, легко произносимых слов. Даже если эти слова пока еще не понятны малышу, он запомнит их, а позже попытается произнести. Запоминая короткий веселый стишок, ребенок развивает память и внимание, активно работает речевой центр его головного мозга.
3. Знакомим малыша с окружающим миром
Сюжет большинства потешек для самых маленьких носит бытовой характер и знакомит ребенка с окружающим миром, с его предметами и событиями.
4. Учим ребенка каким-либо действиям
Некоторые потешки для самых маленьких
направлены на то, чтобы в игровой форме научить малыша какому-либо полезному действию. Есть потешки, которые мама может произносить, занимаясь с грудничком гимнастикой, например:
Ты, мышонок, потянись,
Маме, кроха, улыбнись!
А теперь давай, дружок,
Повернемся на бочок!
Есть потешки, помогающие малышу умываться, одеваться, и т.д.
Тексты потешек для самых маленьких
Наверное, самые популярные потешки для малышей – «Ладушки, ладушки, где были – у бабушки
» и «Идет коза рогатая
»:
«Ладушки»
Ладушки, ладушки!
- Где были?
- У бабушки.
- Что ели?
- Кашку.
- Что пили?
- Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька,
Попили, поели,
Домой полетели,
На голову сели,
Ладушки запели!
«Идет коза рогатая»
Идет коза рогатая,
За малыми ребятами,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Кто молока не пьет,
Того забодаю, забодаю!
Но есть и не очень популярные потешки, не менее забавные и полезные для развития малыша. Далее мы приведем тексты потешек для самых маленьких, объединенных по смыслу.
Потешки о животных
«В этом домике»
В этом домике пять этажей:
На первом живет семейство ежей,
На втором живет семейство зайчат,
На третьем - семейство рыжих бельчат,
На четвертом живет с птенцами синица,
На пятом сова - очень умная птица.
Ну, что же, пора нам обратно спуститься:
На пятом сова,
На четвертом синица,
Бельчата на третьем,
Зайчата - втором,
На первом ежи, мы еще к ним придем.
«Улитка-улитка»
Улитка, улитка,
Высунь рога,
Дам тебе, улитка,
Кусок пирога!
Ползи по дорожке,
Дам тебе лепешки.
«Сидит белка на тележке»
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
(загибаем пальчики)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заяньке усатому,
Кому в зобок,
Кому в платок,
Кому в лапочку.
«Черепаха»
Шла купаться черепаха
И кусала всех от страха,
Кусь-кусь-кусь-кусь
Кусь-кусь-кусь
Никого я не боюсь.
«Лебёдушка»
Вдоль по реченьке лебёдушка плывёт,
Выше бережка головушку несёт.
Белым крылышком помахивает,
На цветы водицу стряхивает.
Потешки о частях тела (рассказывая, нужно показывать ребенку его пальчики, ножки, ручки – по смыслу потешки)
«Ножки, ножки, где вы были?»
Ножки, ножки, где вы были?
- За грибами в лес ходили.
- А вы, ручки, помогали?
- Мы грибочки собирали.
- А вы, глазки, помогали?
- Мы искали да смотрели,
все пенечки оглядели.
Вот и Ванечка с грибком,
С подосиновичком.
«А где наши ручки?»
А где наши ручки?
А вот наши ручки.
А где наши ножки?
А вот наши ножки.
Ну а это что? Живот.
Ну а вот у крохи рот.
А вот это глазки
А вот это ушки
А вот это щечки -
мягкие подушки.
Покажи-ка язычок
Пощекочем твой бочок.
Ай люли люли люли
Кроху маме принесли.
Кроха маааааленький
Кроха маааменькин.
(Вместо «Кроха» подставляем имя малыша).
«Пальчик - мальчик, где ты был?»
Пальчик - мальчик, где ты был?
С этим братцем - в лес ходил.
С этим братцем - щи варил.
С этим братцем - кашу ел.
С этим братцем - песни пел!
«Раз, два три четыре пять!»
Раз, два три четыре пять!
Будем пальчики считать -
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке пять:
Раз, два, три, четыре пять!
Пальчики быстрые, хоть не очень чистые!
Много пальчикам хлопот:
То играют в ладушки,
То зачем-то лезут в рот,
Книжки рвут у бабушки...
Переделав все дела,
Тянут скатерть со стола.
Лезут в соль и в компот,
А потом наоборот.
Пальчики дружные, все такие нужные!
***
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик - прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.
Потешки про умывание
***
Ай, лады, лады, лады
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.
***
Водичка, водичка,
Умой наше личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
***
Чище мойся, воды не бойся!
Кран откройся, нос умойся!
Мойтесь сразу оба глаза!
Мойтесь уши, мойся шейка!
Мойся шейка, хорошенько!
Мойся, мойся, обливайся,
грязь смывайся,
Грязь смывайся!
***
Ой-ой-ой-ой,
Ой, кто голенький такой?
Кто купаться пошел?
Кто водичку нашел?
Ах, водичка хороша!
Хороша водичка!
Искупаем малыша,
Чтоб сияло личико!
Потешки про первые шаги
***
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись:
Наша деточка пойдёт,
Через киску упадёт.
***
Топ, топ, топотушки...
Удивляются игрушки,
На окошко прыгнул кот:
Оля по полу идет!
Ходит не ладошками,
А топочет ножками,
Маленькими ножками,
Красными сапожками.
И сама удивлена,
Что не падает она!
***
Большие ноги
Шли по дороге:
Топ-топ-топ.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ,
Топ-топ-топ.
Потешки про еду
***
Трушки ту-тушки!
Пекла бабка ватрушки.
Всем по ватрушке
Да молока по кружке.
Ладушки, ладушки!
Пекла бабка оладушки.
Маслом поливала,
Всех угощала.
***
Лепим, лепим пирожки,
Замесили из муки,
Сели мы на лавочку,
Угостили бабушку,
Побежали в огород,
Там собрался весь народ,
Вот котёнку пирожок,
Вот утёнку пирожок,
И сыночку на зубок.
***
В печи калачи,
Как огонь горячи.
Для кого печены?
Для деточки калачи,
Для деточки горячи.
***
Ай тата, тата, тата!
Пожалуйте решета:
Мучки просеять,
Пирожки затеять.
А для нашей лапушки
Затеем оладушки,
Испечём блинка,
Покормим сынка!
***
Варись, варись, кашка,
В голубенькой чашке,
Варись поскорее,
Булькай веселее.
Варись, кашка, сладка,
Из густого молока,
Из густого молока,
Да из манной крупки.
У того, кто кашку съест,
Вырастут все зубки.
***
Кот на печку пошёл,
Горшок каши нашёл.
На печи калачи
Как огонь горячи.
Пряники пекутся,
Коту в лапки не даются.
Потешки для самых маленьких хороши не только для развлечения. Они знакомят малышей с окружающим миром, тренируют память, учат звукам и словам. Потешки отлично запоминаются, а если мама не вспомнила подходящий стишок – она легко может придумать его сама! Желаем Вам и Вашим малышам прекрасного настроения!
Маленькая пухленькая очаровательная ладошка… Каждая мама знает, что в ней спрятан целый мир возможностей для развития ребенка. Именно поэтому первыми играми становятся «Ладушки» и «Сорока», они приобщают малыша не только к коротким стишкам, чувству ритма, но и развивают головной мозг и даже оказывают целебное воздействие на организм. Что же спрятано в этих чудесных ладошках?
Оказывается, все старославянские “игры для самых маленьких” (типа “сороки-вороны”, “трех колодцев”, “ладушек”) - и не игры вовсе, а лечебные процедуры на базе акупунктуры.
Сорока-ворона
На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. Играя с малышом и рассказывал веселый стишок — мы делаем массаж внутренних органов. Самый настоящий.
Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре “Сорока-ворона кашу варила, деток кормила” стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша… Описывая работу “сороки-вороны” на раздаче этой самой каши деткам, не стоит халтурить - сжимайте легонько каждый пальчик, этим самым вы «массируете» сердце, легкие, желудок и даже кору головного мозга.
Ладушки
Тонус мышц и быстрое раскрытие ладошки легче всего нарабатываются при прикосновении к круглой поверхности… К собственной ладошке, к голове или к маминой руке. Для того, должно быть, славянские волхвы и придумали игру в “ладушки” (как мы помним, все завершается прикосновением ладошек к головушке малыша)
Ладушки, ладушки!- И выпрямляете пальчики малыша на своей ладони.
- Где были? У бабушки!- соедините его ручки ладошка к ладошке.
- Что ели? Кашку! - хлопнули в ладоши.
- Пили простоквашку! - еще раз.
- Кыш, полетели, на головку сели
«Ладушки-ладушки,
Где были? - У Аннушки.
Что ели? - Оладушки.
Где оладушки? - Съели …
Нет оладушек!» (Руки ребенка разводятся в стороны).
Игра продолжается. Взрослый предлагает пойти к Паничке:
Ладушки-ладушки,
Где были? -У Панечки.
Что ели? -Прянички!
Где прянички?
Съели…
Нет пряничков! (Руки ребенка разводятся в стороны).
Ладушки-ладушки
(похлопать в ладоши)
Испекли оладушки,
(имитировать печение пирожков)
На окно поставили,
(показать)
Остывать заставили,
(подуть)
А остынут - поедим
(имитировать еду)
И воробушкам дадим.
(имитировать бросание)
Ши - полетели, на головку сели!
(махнуть руками и показать на голову)
Три колодца
Это, пожалуй, самая забытая из “лечебных игр”. Тем не менее она - самая важная. Игра строится на “легочном меридиане” - от большого пальца до подмышки. В холодное время года такие игры весьма кстати: и развлечение, и профилактика от гриппа. Весело играть можно не только с маленькими крошками, но и детьми любого возраста.
Итак, текст такой:
- Пошел Ивашка (ставим имя ребенка) за водою, встретил деда с бородою. Тот показал ему колодцы… (начинается с поглаживания большого пальца)
Дальше следует слегка надавить на запястье, прямо на точку пульса:
- Здесь вода холодная, - нажав на эту точку, мы активизируем иммунную систему(профилактика простуды).
Теперь проведите пальцем по внутренней поверхности руки до локтевого сгиба, надавите на сгиб:
- Здесь вода теплая, - мы регулируем работу легких.
Пошли дальше, вверх по руке до плечевого сустава. Чуть-чуть нажмите на него (мы почти закончили “массаж легких”):
- Здесь вода горячая…
- А тут кипяток! - пощекочите карапуза под мышкой. Он засмеется- а это само по себе хорошее дыхательное упражнение.
Игры с пальчиками и ладошками способствуют развитию мелкой моторики, речи, они формируют чувство ритма. Простые стишки быстро запоминаются малышам. Эти игры отлично подходят, когда маленького человека нужно отвлечь/увлечь, в долгой поездке, в очереди и т.д.
ЗамОк
Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:
— На двери висит замок.
— Кто его открыть бы мог?
— Постучали,
На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы
— Покрутили,
Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
— Потянули
Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.
— И открыли!
Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.
Ягодки
Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.
— С ветки ягодки снимаю
Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.
— И в лукошко собираю.
Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.
— Будет полное лукошко.
Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.
— Я попробую немножко.
— Я поем еще чуть-чуть.
Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.
— Легким будет к дому путь!
Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.
Рыбки
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.
— Рыбки плавали, ныряли
— В чистой тепленькой воде.
— То сожмутся,
На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.
— Разожмутся,
Пальчики сильно растопыриваются в стороны.
— То зароются в песке.
Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок.
Дом и ворота
— На поляне дом стоит (изображаем «дом»)
— Ну а к дому путь закрыт (изображаем «ворота»)
— Мы ворота открываем (ладони разворачиваются параллельно друг другу)
— В этот домик приглашаем. (изображаем «дом»)
Репка.
Репку мы сажали (пальцами как будто роем лунку на детской ладошке)
Репку поливали (имитируем, как льется вода из лейки)
Вырастала репка (выпрямляем постепенно пальчики)
Хороша и крепка!
(ладонь оставить открытой, пальцы согнуть как крючочки. Крючочками своих пальцев беритесь за крючочки малыша и тяните – каждый в свою сторону)
Вытянуть не можем,
Кто же нам поможет?
Тянем-потянем, тянем-потянем! Ух! (расцепили руки, потрясли кистями)
Зайчики.
Поставить все пальчики одной руки на ладонь другой или на стол.
Вышла зайка на лужок,
Встала в маленький кружок (пересчитываем заек)
Раз зайка, два зайка, три зайка, четыре зайка, …
Будет лапками стучать (пальчики стучат по ладони вместе или вразнобой)
Постучали, постучали и устали
Сели отдыхать.
Строим дом.
Это домик (ладошки приставлены друг к другу)
Это крыша (ладони сцеплены, пальцы переплетены)
А труба еще повыше (мизинчики или безымянные пальцы поднимать то на одной руке, то на другой, то на обеих одновременно)
Цветок.
Поднимите руки, сжатые кулачки приставьте друг к другу.
Растет цветок, поднимается (выпрямляем пальцы)
Лепестки его раскрываются (ладони соприкасаются основаниями в виде чашечки, а десять пальчиков-лепестков стараемся развести в стороны как можно дальше)
Прыг-скок.
На ладонь левой руки поставьте пальцы правой, и наоборот. Либо поднимайте и опускайте пальцы по очереди.
Наши пальцы на ладошке
Пусть попрыгают немножко:
Прыг-прыг-прыг.
Пальчики малыша могут прыгать как вместе, так и вразнобой.
Наши пальцы на ладошке
Пусть потопают немножко:
Топ-топ-топ.
Цап-царап.
Ребенок кладет свою ладошку поверх вашей, мама размеренно читает стишок, а малыш слушает ее и внимательно следит за движениями. В нужный момент – на слове «цап-царап» малыш отдергивает руку, чтобы его пальчик не попался.
По ладошке, по дорожке
Ходит маленькая кошка,
В маленькие лапки
Спрятала царапки.
Если вдруг захочет –
Коготки поточит.
Цап-царап!
Затем в игру вступает другая рука. Когда ребенок хорошо освоит последовательность и правила движений, можно поменяться с ним ролями.
Братцы.
Игра довольно трудная. Возможно получится только немного.
Засиделись в доме братцы (ладошку выпрямить, все пальцы сомкнуть)
Решил младший прогуляться (отодвигать мизинец вбок, немного задерживать и возвращать на место).
Да скучно ему
Гулять одному
Зовет он братца
Вдвоем прогуляться (отодвигать мизинец и безымянный палец вбок, немного задерживать и возвращать на место).
Да скучно им
Гулять двоим.
Зовут они братца
Втроем прогуляться (теперь нужно постараться отвести вбок уже три пальца).
Грустно старшим сидеть в избе.
Зовут они братцев домой к себе (собрать пальцы в щепотку и в кулачок).
ЧЕРЕПАХА
Вот моя черепаха, она живет в панцире.
Она очень любит свой дом. (Руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри.)
Когда она хочет есть, то высовывает голову. (Затем показать большие пальцы)
Когда хочет спать, то прячет её обратно. (и спрятать их обратно.)
КАПУСТКА
Мы капустку рубим-рубим, (Движения прямыми ладонями вверхвниз)
Мы капустку солим-солим, (поочередное поглаживание подушечек пальцев)
Мы капустку трем-трем, (потирать кулачок о кулачек)
Мы капустку жмём-жмём. (Сжимать и разжимать кулачки.)
РЫБКИ
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
(Имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом.)
МАЛАНЬЯ
У Маланьи, у старушки (Хлопки в ладоши, то правая, то левая рука сверху.)
Жили в маленькой избушке (Сложить руки углом, показать избушку)
Семь сыновей, (Показать семь пальцев)
Все без бровей.(Очертить брови пальцами)
Вот с такими ушами, (Растопыренные ладони поднести к ушам)
Вот с такими носами, (Показать длинный нос двумя растопыренными пальцами)
Вот с такими усами, (Очертить пальцами длинные «гусарские» усы)
Вот с такой головой, (Очертить большой круг вокруг головы)
Вот с такой бородой! (Показать руками большую окладистую бороду)
Они не пили, не ели, (Одной рукой поднести ко рту «чашку», другой — «ложку».)
На Маланью все глядели, (Держа руки у глаз похлопать пальцами, как ресницами)
И все делали вот так… (Дети показывают загаданные действия)
ОЧКИ
Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко. Колечки поднести к глазам.
На коне верхом
Сидит Пахом,
Книги читает,
А грамоты не знает.
ФЛАЖОК
Четыре пальца (указательный, средний, безымянный и мизинец) вместе, большой опущен вниз. Тыльная сторона ладони к себе
Горит на солнышке флажок,
Как будто я Огонь зажег.
ЛОДКА
Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням как ковшик
Лодочка плывет по речке,
Оставляя на воде колечки.
ПАРОХОД I
(Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик), а большие пальцы подняты вверх).
Паровоз. Без колес!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошел –
Прямо по морю пошел!
СТУЛ
Левая ладонь вертикально вверх. К ее нижней части приставляется кулачок (большим пальцем к себе). Если ребенок легко выполняет это упражнение, можно менять положение рук попеременно на счет «раз».
Есть у него спина, А не лежит никогда,
Есть четыре ноги, А не ходят и три.
Но всегда он стоит, Всем сидеть велит.
СТОЛ
Левая рука сжата в кулачок. Сверху на кулачок опускается ладошка. Если ребенок легко выполняет это упражнение, можно менять положение рук: правая рука в кулачке, левая ладонь сверху кулачка. Можно делать попеременно на счет «раз» .
В лесу родился,
В лесу вырос,
В дом приходил,
Всех вокруг себя посадил.
ГРАБЛИ
Ладонь вниз, пальчики согнуты, «гребут»
Листья падают в саду,
Я их граблями сгребу.
ЦЕПОЧКА
Большой и указательный пальцы левой руки соединены в кольце. Через него попеременно пропускаются колечки из пальчиков правой руки: большой указательный, большой средний и т.д. Это упражнение можно варьировать, меняя положение пальчиков. В этом упражнении участвуют все пальчики.
Пальчики перебираем
И цепочку получаем.
СКВОРЕЧНИК
Ладошки вертикально поставлены друг против друга, мизинцы прижаты (как лодочка), а большие пальцы загнуты внутрь
Скворец в скворечнике живет
И песню звонкую поет.
ШАРИК
Все пальчики обеих рук сжаты в «щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение
Шар надутый две подружки
Отнимали друг у дружки –
Весь перецарапали!
Лопнул шар, а две подружки
Посмотрели нет игрушки,
Сели и заплакали…
ЕЛКА
Ладони на себя, пальчики пропускаются между собой (ладони под углом друг к другу). Пальчики выставляются вперед. Локотки к корпусу не прижимаются.
Весной цветет,
Летом плод дает,
Осенью не увядает,
Зимой не умирает.
КОРЗИНКА
Ладони на себя, пальчики переплетаются и локотки разводятся в стороны. Ладони как бы разъезжаются, и между пальцами образуются зазоры. Большие пальчики образуют ручку.
В лес корзинку я беру
И грибы в нее кладу.
КОЛОКОЛЬЧИК
Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Средний палец правой руки опущен вниз, и ребенок его свободно качает.
Колокольчик голубой
Поклонился нам с тобой.
Колокольчики-цветы
Очень вежливы… А ты?
СОБАКА
Левая ладонь на ребро. Большой палец вверх, чуть согнут. Указательный палец согнут, средний и безымянный вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается.
Четыре четырки,
Две растопырки,
Седьмой вертун,
А сам ворчун.
КОШКА
Средний и безымянный пальцы упираются в большой Указательный и мизинец подняты вверх.
У нашей Анютки
Зверь в атласной шубке,
Возле печи греется,
Без водички моется.
МЫШКА
Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец согнуты в дуги и прижаты к среднему и безымянному пальцам.
Маленький шарик
Под полом шарит.
ЗАЙКА И УШКИ
Пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы. Ими шевелить в стороны и вперед.
Маленький, Беленький
По лесочку прыг-прыг,
Ушками дрыг-дрыг,
По снежочку тык-тык.
ЗАЙКА И БАРАБАН
Пальчики в кулачок. Указательный и средний пальцы вверх, они прижаты. Безымянным и мизинцем стучит по большому пальцу.
Зайка взял свой барабан
И ударил: трам-трам-трам!
КОЗА
Внутренняя сторона ладони опущена вниз. Указательный и мизинец выставлены вперед. Средний и безымянный прижаты к ладони и обхвачены большим.
Тили-тили, тили-тили,
Три козы траву косили
По лугам-лужочкам,
По зеленым кочкам,
Козушки молоденькие,
Хвостики коротенькие.
ЗАЙКА И ЗЕРКАЛО
Левая ладонь кверху, делаем «козу». Сверху на нее накладываем правую руку, которая тоже изображает «козу»» (тыльной стороной вверх). Выставляем вверх и вниз средние и безымянные пальцы обеих рук и ими двигаем в противоположные стороны.
Зайка в зеркальце глядит
И ушами шевелит.
ЛОШАДЬ
Правая ладонь на ребре на себя. Большой палец кверху. Сверху на нее накладывается левая ладонь под углом, образуя пальчиками гриву. Большой палец кверху. Два больших пальца образуют уши.
Четыре ноги,
Пятая грива,
Шестой хвост,
Погоняй, не бойсь.
ГУСЬ
Предплечье поставлено вертикально на локоть. Ладонь под прямым углом. Указательный палец то опирается на большой палец, то поднимается, имитируя движения клюва гуся. Все пальцы прижаты друг к другу.
В воде купался,
Да сух остался.
ПЕТУШОК
Ладонь вверх. Указательный палец опирается на большой. Остальные пальцы растопырены в стороны и подняты вверх.
Встает на заре,
Поет во дворе,
На голове гребешок,
Кто же это? Петушок.
КУРОЧКА
Ладонь располагается горизонтально. Большой и указательный пальцы образуют глаз. Следующие пальцы накладываются друг на друга в полусогнутом положении.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки.
ШМЕЛЬ
Выставить средний палец, зажать его между указательным и безымянным, вращать им в разные стороны.
Жужужу, жужужу, На лужайке я жужжу!
На лужайке я жужжу! Над ромашками кружу!
Безобидно я жужжал, Что ж ты, детка, убежал?
ЖУК
Пальчики в кулачок. Указательный и мизинец разведены в стороны, ребенок шевелит ими.
Идет воин,
Землю роет,
А сам воет.
Два рога не бык,
Шесть ног без копыт.
ПТЕНЧИКИ В ГНЕЗДЕ
Обхватить все пальчики правой руки левой ладонью и ими шевелить.
Птичка над моим окошком
Гнездышко для деток вьет,
То соломку тащит в ножках,
То пушок в носу несет.
КРАБ
Ладони вниз, пальцы перекрещены и опущены вниз. Большие пальцы к себе. Передвигаем на пальчиках ладони в одну сторону, затем в другую.
Краб ползет, ползет по дну,
Выставив свою клешню
СЛОН
Ладонь на себя. Средний палец опущен. С одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой указательным и большим. Шевелить средним пальцем. Качаем всей кистью.
Больше всех на суше он,
Очень, очень добрый слон.
Видно, даже у зверей
Тот и больше, кто добрей.
ДЕРЕВО
Прижать руки тыльной стороной друг к другу. Пальцы растопырены и подняты вверх. Шевелить кистями и пальцами.
У красы-березки платье серебрится.
У красы-березки зелены косицы.
Со двора к березке выскочили козы.
Стали грызть березку, а березка в слезы.
ПТИЦА
Ладони повернуты к себе, большие пальцы выпрямлены от себя и переплетены (как бы цепляются друг за дружку), большие пальцы головка, остальные сомкнутые пальцы крылья. Помахать ими.
Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад-вперед по пашне вскачь,
А зовется птица грач.
ФИЛИН
Руки в кулачки, прижаты. Большие пальчики вверх (ушки), указательные пальцы вместе и вперед: они образуют клюв филина.
Днем спит,
Ночью летает,
Прохожих пугает.
ВОЛК И ЛИСА
Волк: Делаем «пароходик», большие пальцы разводим в стороны. Указательные пальцы сгибаются внутрь ладоней и образуют лоб, а остальные в виде «лодочки» верхнюю и нижнюю челюсти.
Лиса: Выполняем то же самое, но внутрь ладони сгибаем еще мизинцы, чтобы мордочка у лисы бьла острее. Большие пальцы чуть сгибаем.
Одна фигурка превращается в другую.
«Лисавета, здравствуй!»
«Как дела, зубастый?» –
«Хорошо идут дела,
Голова пока цела!»
КРОКОДИЛ
Ладонь выставлена вперед горизонтально полу. Большой палец под ладонью. Указательный и мизинец согнуты (глаза) и прижаты соответственно к среднему и безымянному.
Крокодил плывет по речке,
Выпучив свои глаза.
Он зеленый весь, как тина,
От макушки, до хвоста.
Для развития ручек и творческих способностей отлично подойдет рисование пальчиками на противне с манкой. Для изучения форм и цветов можно выдать малышу разноцветные чашечки и несколько видов крупы. Например, овальную фасоль мы складывает в красную чашечку, круглый горошек — в желтую, вытянутый рис — в белую.
Для деток постарше есть замечательная игра «Камушки» .
Игра в камушки, очень увлекательна начиная еще с момента подготовки. Для начала, необходимо найти штук 30-50 камушков. Дети это делают с большим удовольствием, чем круглее камушки, тем лучше для игры. Но подойдут и обычные с острыми краями. Все камушки подбираются примерно одного размера 2-3 см и одного цвета. А один камушек должен отличаться, например он будет белого цвета - это главный камушек.
Итак, как вся подготовка будет проведена - камушки собраны и помыты, можно начинать. В игру можно играть от 2 - х человек. Но одному тоже интересно потренироваться, но тогда соревновательности не будет. Все игроки садятся в круг. Первый ход определяют при помощи броска 10 камушков вверх(количество можете сами определить, по вместимости в кулачок). Как камушки подброшены, ладошка быстро переворачивается и камушки нужно поймать на тыльную сторону этой ладони. ВТОРАЯ РУКА В ИГРЕ НЕ ПРИНИМАЕТ УЧАСТИЯ, ей не помогать!!! У кого из игроков будет больше камушков на ладони, тот делает ход первым!
Если ситуация спорная, т.е. несколько игроков поймали одинаковой количество камушков, то тот же самый турнир проводится между ними, до победителя.
Как первый участник определен, он начинает первый ход. Все камушки находятся в одной кучке, чем кучнее, тем лучше. Игрок подбрасывает главный камушек вверх и пока тот летит, он должен быстро взять в руку, как можно больше камней из кучки лежащей перед ним. И главное - потом в ту же ладошку поймать главный камень, падающий сверху!!! Если он не успел его поймать, или поймал при помощи второй руки, то все камни возвращаются назад в кучку, а ход и главный камень переходит следующему игроку.
Но если же он взял камни и смог поймать и главный камень, то все камни которые оказались у него в ладони становятся его трофеем! И переходят в его личную кучку! И игрок продолжает игру по сбору камушков в свою кучку. И так до тех пор, пока он не уронит главный камень, или же он не сможет подхватить с кучи камушки и в ладонь поймает только главный камень. В этих случаях, ход переходит по часовой стрелке следующему игроку.
Игра продолжается, до тех пор, пока из общей кучи будут не разобраны все камни. Победитель тот, у кого в личной кучке будет больше всех камней! Потом, можно начинать сначала.
Но уверяю вас, это кажется простым только на первый взгляд, на самом деле, игра требует опыта и сноровки! Игра очень увлекательная и дети в нее играют часами, как и сами родители впрочем!)) Организовать ее можно хоть где, камушки везде найдутся!!!
Если играть не с кем, то и один ребенок может тренироваться, набираться опыта на будущее, когда будет компания. Надеюсь вам и вашим деткам понравиться эта полезная для мелкой моторики игра от моей бабушки Капы. Удачи вам и хорошего настроения!!! Если что-то будет не понятно пишите в комментариях, я обязательно поясню.
И последняя игра для рук. Она развивает не столько мелкую моторику, сколько координацию и пространственное мышление.
Швейная машина.
Эта игра позволит развить координацию движений. И будет одинаково интересна детям и взрослым в любом возрасте. Вспомните как работает швейная машина. Пусть правая рука будет вращательное колесо от машины, а левая - швейная игла. Теперь поставьте руки перед собой и проделайте действия машинки. Правой рукой вращайте, а левой выполняйте быстрые,мелкие движения - как будто строчит игла. Затем, руки поменяйте. Во время «шитья» повторяйте с малышом»тук-тук». Вовлеките в эту игру всех домочадцев и проверьте у кого координация лучше!!!
Играйте с детьми и помните, что ласковые прикосновения маминых рук — залог здоровья и хорошего развития!
В ладушки играли родители со своими детьми с незапамятных времен, эта игра передавалась из поколения в поколение – и вот уже современные родители, забавляясь с малышом, берут его ладошки в свои и начинают приговаривать: «Ладушки-ладушки…»
Ладушки. Оказывается это не просто детская забава, которая вызывает бурю восторга у детей и море умиления у родителей! Детские психологи считают, что обучение этой игре – важный этап в развитии малыша, ступенька в становлении его интеллектуальных способностей, знакомство с окружающим миром.
Что же это за игра – ладушки?
Примитивно простая потешка воспринимается ребенком как интересное занятие, которое сопровождается смехом и хорошим настроением. На самом деле научить ребенка играть в ладушки, повторять движения за взрослыми не так-то просто.
Соединить вместе ладошки и похлопать в них – это для неопытного малыша является сверхзадачей на координацию и ритмику. Детские специалисты относят игру в ладушки к пальчиковым играм, которые нужны для того, чтобы развивалась мелкая моторика рук. С помощью повторяющихся движений малыш станет ощущать свои пальчики, научится осознанно ими двигать и закрепит результат.
Самое поразительное, что наши предки, придумывая забаву и видя, как на нее реагируют дети, интуитивно стимулировали активные точки на кончиках пальцев, которые повышают положительную энергетику, гармонизируют психологическое состояние, избавляют от негатива. Так вот откуда эта бурная, полная счастливых эмоций реакция на игру!
В чем польза игры?
Родителям важно знать, что игра в ладушки – не просто досуг малыша. Это одно из первых обучающих занятий, которое может дать положительные результаты сейчас и стать фундаментом для будущих достижений ребенка. Благодаря этой игре-упражнению:
- развивается моторика рук, что дает толчок для активации мозговой деятельности;
- развиваются зрительный и речевой центры;
- зарождается тактильное общение – важный способ познания окружающего мира;
- закладываются не только музыкально-ритмические способности, но и аналитические.
Ребенок учится владеть своими руками, подчинять их действия процессу мышления, включается в коллективное занятие. Также положительное действие массажа на ручках проецируется на весь организм и укрепляет его.
В каком возрасте можно учить ладушки?
Начиная с 3 месяцев у малыша можно заметить изменение поведения: его взгляд становится осмысленным, он не выпускает из виду игрушку, внимательно наблюдает за ней, может даже потянуть ручки к какому-нибудь яркому предмету.
Именно в этот период в моменты общения с малышом уже можно включать ладушки, держа его за ручки и приговаривая рифмованные стишки. Это будет своеобразной подготовкой для полноценной игры. Кстати, креативные родители придумывают свой вариант текста, который становится их семейным достоянием.
Каждый день, прислушиваясь к незамысловатому тексту, произнесенному с доброй улыбкой, и видя движения, малыш незаметно для окружающих осознает, что нужно делать. И когда в 5-6 месяцев он услышит знакомую распевную потешку, начнет сам складывать ладошки и радостно ими хлопать.
Чтобы научить малыша играть в ладушки, нужно набраться терпения. При этом необходимо привлечь несколько людей, которые будут сами играть и хлопать в ладоши. Тот член семьи, кто играет непосредственно с ребенком, должен взять его ручки в свои и, приговаривая нараспев стишок, похлопать ладошками вместе с малышом. Говорить нужно несколько медленнее обычного, позволяя ребенку почувствовать интонацию и ритм.
Если крохе понравилось, то можно повторить потешку несколько раз. Если же эта игра не доставила положительных эмоций, ее нужно отложить, но время от времени повторять, следя за реакцией малыша. В тот момент, когда он почувствует удовольствие от хлопков в ладошки, результат можно закрепить.
Главное в обучении:
- не принуждать ребенка;
- играть в тот момент, когда малыш находится на эмоциональном подъеме;
- не превращать игру в скучный и нудный процесс;
- задействовать всех членов семьи;
- заниматься с малышом каждый день.
И самое главное, если малыш пока не хочет играть в ладушки или не понимает, что от него хотят, это не повод бить тревогу, сравнивая своего ребенка с теми, кто уже в ладоши хлопает. Как и любое развивающее упражнение, эта игра – труд для мамы и для ребенка.
Практика показывает, что общими усилиями, ненавязчиво, только на положительных эмоциях результат обязательно будет достигнут.
Возник разговор про игры с хлопками - то есть ладушки для детей постарше.
Если посмотреть - это прекрасные игры с самых разных сторон:
- тут и координация движений
- тут и синхронизация работы полушарий головного мозга
- и проработка ритма речи
- и просто память
- и артикуляция
- и развитие произвольности
- и внимание тренируется
да и просто это весело и забавно
А главное, для этой игры НИЧЕГО не нужно с собой иметь. То есть можно играть практически везде!
В этих играх важны не только движения, но и тексты, которые мы произносим. Можно приспособить любые считалочки или детские стихи. Но в моем детстве это были совершенно особенные тексты.
И вот я решила собрать, во что играем мы, во что еще можно играть
Играть
можно вдвоем, тут возможны разные движения
-две ладони вместе
- ладонями попадаем в раскрытые ладони партнера
- удары ладонями наискосок
- один ставит руки ладонями вверх, второй хлопает сверху по ним
- одна рука повернута ладонью, вторая наоборот - накрывает ладонь партнера
Играть можно по кругу
: правая ладонь поверх левой ладони соседа
Каждое слово - хлопок своей рукой поверх ладони соседа слева. Ну и на последнее слово руку надо было убрать, а предпоследний, соответственно, должен был прихлопнуть.
Но самое интересное - это те тексты, которые нужно было произносить:)
Начну с воспоминаний моего детства. Этой приговорке меня научила бабушка, а она ее знала с детства (если учесть, что в детстве бабушка жила в Китае - родители служили на КВЖД - то интересно, откуда все-таки корни)
***
Жили-были три японца
Як, Як-Цидрак, Як-Цидрак-Цидрак-Цитрони
Жили-были три японки
Ципи, Ципи-Дрипи, Ципи-Дрипи-Тримпомпони
Женился Як на Ципи,
Як-Цидрак на Ципи-Дрипи
Як-Цидрак-Цидрак-Цитрони на Ципи-Дрипи-Тримпомпони
Родились у Яка с Ципи - Шах
Як-Цидрака с Ципи-Дрипи - Шах -Шадрах
У Як-Цидрак-Цидрак-Цитрони с Ципи-Дрипи-Тримпомпони -
Шах-Шадрах-Шадрах-Шетрони
я знаю несколько вариаций на эту тему. Например
жили были три японца:
Як, Як-Драк, Як-Драк-Дрони,
Вот они переженились:
Як на Цыпе, Як-Дран на Цыпе-Дрыпе, Як-Драк-Дрони на Цыпе-Дрыпе-Лимпомпони
Вот у них родились дети:
Шах, Шах-Шарах, Шах-Шарах-Шарони
Сидели на балконе, чай пили ложки били по японски говорили:
Чаби, Чаряби, Чаряби-Чаби-Чаби
есть вариант имен, и уже это не японцы а китайцы
Чан, Чан-чупан, Чан-чупан-чупони.
Ну, и конечно
***
Зуба-зуба-зуба-за (знаю вариант Дзюба)
Дони шведы, дони а
А чарли буба раз-два-три
А чарли буба,раз-два-три
Ка-ми, раз-два-три
Замри! Раз-два-три.
***
Эни-бени-рики-таки
буль-буль-буль каляки шмяки
дэус-дэус краснодэус
Бац!
***
Кони-кони-кони-кони,
Мы сидели на балконе,
Чай пили, блюдца били,
По турецки говорили,
Чабе-чалябе,
Чалябе-чаб-чабе.
***
Если ты получишь 5 -
мы пойдем с тобой гулять,
Если ты получишь тройку -
мы пойдем с тобой на стройку,
Если ты получишь 2 -
не пойдешь ты никуда,
Если ты получишь кол -
я впилю тебе укол.
А вот эти тексты только для игры по кругу
Летел лебедь
По синему небу,
Сломал крыло,
Сказал число.
есть вариация
Летела ворона
в голубых панталонах
Читала газету
Под номером...
Еще одна
Шла собака
по роялю
И сказала цифру...
Слава поделился такой версией
Летели дракончики
Кушали пончики
Сколько пончиков
Съели дракончики?
А интернет подсказал мне версию вот такую
Улица
Пушкина,
Дом Колотушкина,
Квартира номер...
И с буквами, а не с числами
Летела корова
Сказала слово
Какое слово
Сказала Корова?
(дальше говорится слово и его надо по буквам хлопать)
аналогично и крокодил
Шел крокодил
Трубку курил.
Трубка упала
И написала:...
у нас Корова и Крокодил не пользовалась в детстве популярностью, потому что в процессе начинались споры, как писать то или иное слово:)
Из детства еще было такое
***
Черти в озере купались,
Черти попами толкались,
Черт чертенка толканул,
И чертенок утонул
Мама плачет, папа плачет,
А чертенок в речке скачет
а вот эту нам рассказала бабушка из Москвы:)
***
Жили-были дед да баба
Ели кашу с молоком
Рассердился дед на бабу
Трах по пузу кулаком!
Баба тоже не стерпела -
Кочергой его огрела.
Дед подумал, что пожар -
Съел штаны и убежал.
Вот эту приговорку я выучила не так давно, услышала ее в детском саду Славы (да, всего-то 7 лет прошло)
Овечка и речка
Протекала речка.
Через речку мостик.
На мосту овечка.
У овечки хвостик.
Это можно приговаривать не после каждого 4-стишия
Пересохла речка.
Поломался мостик
У бедной овечки
Оторвался хвостик.
А ну ка 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1
Мы наполним речку,
Мы починим мостик.
И бедной овечке
Присобачим хвостик.
А ну ка 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1
И наконец, этот текст я принесла из походов, когда детей водила на заре туманной юности. Там было что-то еще, но я не помню. Славе и Алисе очень нравится:
Мама сшила мне штаны
Из березовой коры,
Чтобы попа не потела,
Не кусали комары.
А вы играете с подрощенными детьми в ладушки? А что при этом говорите? А дети сами играют?
Светлана Бабенко
Игры-забавы «Ладушки-ладушки» (группа раннего возраста)
Музыкальный руководитель : У нас есть хорошие друзья (показывает поднятые руки) .
Они умеют играть и убирать игрушки, умеют умываться, могут покормить кошку и курочку.
А еще они умеют громко хлопать. Что это за друзья?
Дети с воспитателем : Ладошки.
Музыкальный руководитель : Да, это наши ладошки. Еще их называют ладушки , это значит ладные, хорошие. Поднимаем их высоко. (Руки поднимают вверх) . Вот такие у нас ладошки-ладушки . Посмотрим, что они умеют делать. Повторяйте движения вместе со мной.
Мыли мыло ушки («моют» ушки,
Мыли мыло ножки (потирают колени,
Вот какие ладушки (вращают руками, подняв их вверх,
Ладушки-ладошки !
Наварили кашки (мешают ложкой в мисочке,
Помешали ложкой
Вот какие ладушки (используют движения предыдущего куплета,
Ладушки-ладошки !
Курочке Пеструшке («сыплет» перед игрушкой воображаемые крошки,
Покрошили крошки,
Вот какие ладушки ,
Ладушки-ладошки !
Строили ладошки (ставятся два кубика, на них перекладину, рядом матрешку)
Домик для матрешки,
Вот какие ладушки ,
Ладушки-ладошки !
Принесли ладошки (поднимают лукошко, «перебирают» в нем ягоды)
Ягоды в лукошке,
Вот какие ладушки ,
Ладушки-ладошки !
Хлопали ладошки (хлопают, приплясывают,
Танцевали ножки,
Вот какие ладушки ,
Ладушки-ладошки !
Прилегли ладошки (соединяют ладони вместе и прикладывают их к щеке)
Отдохнуть немножко,
Вот какие ладушки ,
Ладушки-ладошки !
Музыкальный руководитель : А что еще умеют делать наши ладошки? Хорошо дружить!
Встаем и крепко возьмемся за руки! Поднимаем высоко наши дружные ладушки-ладошки и похлопаем ! А теперь погладим ими друг друга по головке. Вот какие замечательные у нас ладушки-ладошки .
А теперь сосчитаем пальчики на ладошках, пальчики сжаты в кулачки, руки перед собой.
Раз, два, три, четыре, пять (раскрывают по очереди пальцы правой руки,
(сжимают и разжимают кулачок) .
На другой руке опять (раскрывают по очереди пальцы левой руки,
Все они умелые, дружные и смелые (сжимают и разжимают кулачки) .
Раз, два, три, четыре, пять…
Стали ручки танцевать (вращают кистями рук) .
Музыкальный руководитель раздает детям погремушки
Детский оркестр исполняет русскую народную мелодию «Калинка» .